2012年黄冈市中考化学考试说明大纲

时间:2016-05-31 03:01

化学 【能力要求】 1.中考化学要求测试记住、了解、理解三种认知性学习目标的水平层次,这三种认知性学习目标的水平层次表现为三个层级。一般高层次要求包括低层次的要求。 a.记住 指识别和记忆,是最基本的能力层次。 b.了解 对所学知识有初步的认识,包括有关的术语、概念、原理、规则、定理的再现或再认(知道、描述、指认、辨认、识别、举例、列举)。 c.理解 懂得“为什么”。①转换:把握同一类知识(概念和原理)的不同方面及其内在的一致性;②解释:说明事物的原因,回答“为什么”,能解释和说明一些化学问题。此类知识的考查重在知识的原因分析及运用能力上。 2.中考化学要求测试技能性学习目标的二个水平层次。 a.初步学习(如分离混合物、制取气体) b.初步学会(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算) 3.中考化学要求测试体验性学习目标的三个层次 a.体验、感受 b.意识、体会、认识、关注、遵守 c.初步形成、树立、保持、发展、增强 【考试范围】 一、科学探究 (一)科学探究的目的和要求  
要素
目 标
提出
问题
1.能从日常现象或化学学习中,经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
b
2.能比较清楚地表述所发现的问题。
b
猜想与假设
1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。
b
2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
b
制定计划
1.在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制定科学探究活动计划的过程。
b
2.能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。
b
进行
实验
1.能积极参与做化学实验。
b
2.能顺利地完成实验操作。
b
3.能在实验操作中注意观察和思考相结合。
b
收集
证据
1.具有较强的实证意识。
b
2.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。
b
3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录,并运用图表等形式加以表述。
b
4.初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。
b
解释与结论
1.能对事实与证据进行简单的加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系。
b
2.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。
b
3.能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳,得出正确的结论。
b
4.初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系,形成合理的认知结构。
b
反思与评价
1.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。
b
2.能在教师的指导下或通过与他人讨论,对探究学习活动进行反思,发现自己与他人的长处以及存在的不足,并提出改进的具体建议。
c
3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
b
表达与交流
1.能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果,并能与他人进行交流和讨论。
b
2.与他交流讨论时,既敢于发表自己的观点,又善于倾听别人的意见。
c
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